Судьба Русского языка в наших руках – 2

Продолжение. В этой статье мы расскажем о наших мероприятиях в поддержку русского языка и предложим рекомендации и увлекательные упражнения по выработке интереса и способности к русскому языку (начало в статье Судьба Русского языка в наших руках – 1).

Наши мероприятия

1. Дорогие друзья! В наших планах - создать новый раздел сайта "Мой вклад в поддержку русского языка", где любой из вас сможет выразить свое мнение по этому вопросу, которое для нас представляет большой интерес. Будем рады, если у вас возникнет желание поделиться с нами и посетителями нашего сайта своими взглядами на проблему русского языка и способами ее решения. Уже сейчас вы можете это сделать по указанным ниже адресам.

Также вы можете присылать нам свои статьи с интересными ситуациями из жизни, из опыта вашей учебы или работы, касающиеся этой темы. Присылайте нам увлекательные упражнения, стимулирующие интерес и развивающие способность к русскому языку. Присылайте нам все, что считаете нужным, на адрес Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.. Мы опубликуем их на страницах нашего сайта с соблюдением вашего авторства, не забудьте указать полное имя, фамилию, социальный статус (учащийся, учитель, родитель, журналист и т.п.), место работы или учебы.

А еще вы можете оставить в этой статье ( в конце) свои комментарии. Пишите нам через форму обратной связи, которая расположена в меню на главной странице. Делайте так, как вам удобнее. Мы всегда рады сотрудничеству.

2. Мы обязательно продолжим наш литературный конкурс для школьников «Я – писатель». Как только это произойдет, сразу на главной странице сайта появится Положение о конкурсе. Следите. Одной из тем авторской творческой работы  обязательно станет тема «Мой вклад в поддержку русского языка». Уже сейчас, дорогие школьники, вы можете присылать свои сочинения на адрес Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.. И уже сейчас лучшие работы мы опубликуем на страницах нашего сайта с соблюдением вашего авторства (не забудьте указать полное имя, фамилию, класс, название и место образовательного учреждения). Эти сочинения обязательно будут рассмотрены нашим жюри, как только конкурс начнет свою работу. В прошлом сезоне мы опубликовали очень интересные работы школьников на эту тему, например такие: Душа родного языка, Сказки на любой вкус.

3. Мы собираемся на базе нашего сайта совместными с вами усилиями основать Союз единомышленников, тех энтузиастов, которые болеют душой за русский язык и предпринимают конкретные шаги в его защиту и поддержку, стимулируют у окружающих интерес к нему и занимаются его пропагандой.  Пишите нам, дорогие друзья, если у вас на этот счет есть рекомендации, конструктивные предложения или какие-либо пожелания. От нашего внимания ничего не ускользнет. Давайте вместе пополнять копилку интересных и полезных игр и упражнений, формирующих интерес и развивающих способность к русскому языку. Вот некоторые из них.

Упражнения по выработке интереса и способности к русскому языку

1. Найдите такие существительные (нарицательные, в именительном падеже и единственном числе), которые после добавления к ним в конце слова одной буквы превратились бы в новые существительные, тоже нарицательные, в именительном падеже и единственном числе, например:

вол – волк; рот – рота; стол – столб; пара – парад; гость – гостья; верста – верстак (специально оборудованный рабочий стол для столярной, слесарной и другой ручной работы)

2. Закончите фразу:

Здоров, как __________	Голоден, как _________
Хитер, как ___________	Колюч, как ___________
Болтлив, как _________	Нем, как _____________
Упрям, как ___________	Труслив, как _________
Старо, как____________	Быстрый, как _________
Уставший, как ________	Острый, как __________
Дрожит, как __________	Бьется, как __________

3. Найдите такие существительные (нарицательные, в именительном падеже и единственном числе), которые после добавления к ним в начале и конце слова по одной букве превратились бы в новые существительные, тоже нарицательные, в именительном падеже и единственном числе, например:

ум – дума; кот – икота; ива – диван; кон – икона; пар – опара; олово – половой (лакей в трактире); ваза – квазар (очень далекий космический объект, источник мощного радио- и оптического излучения); рост – трость – ярость

4. Продолжите пословицы:

Сытый голодному ___________	Жили в тесноте, _____________
Большому кораблю __________	Куда ниточка, _______________
Яблоко от яблони __________	Лучше один раз увидеть, _____
Старый друг _______________	Семь раз отмерь, ____________
Своя рубашка ______________	Слово – серебро, ____________
Семеро одного _____________	Начал за здравие, ___________

5. Найдите такие слова и цепочки слов, существительных (нарицательных, в именительном падеже и единственном числе), которые после добавления к ним в начале слова одной буквы превратились бы в новые существительные, тоже нарицательные, в именительном падеже и единственном числе, например:

омар – комар; пион – шпион; устав – сустав; город – огород; еда – беда – ябеда; ель – мель – шмель;  ёлка – чёлка – пчёлка; дочка – удочка – дудочка; ад – лад – клад – оклад – доклад

Подобные упражнения-игры вы найдете на нашем сайте в очень многих статьях, например: Полезное с приятным – 2 и Полезное с приятным – 5, где вашему вниманию предлагаются увлекательные задания, которые позволяют и способность к русскому языку развить, и писать научиться грамотно, и удовольствие от игр получить.



Вот Настя Ремша из 3«а» класса прогимназии «Белоснежка» г.Москвы привела такой интересный пример: роза – гроза – угроза.

А вы сможете? Уверены, сможете.

Наш сайт в вашем распоряжении. Пишите, делитесь мнениями, предлагайте по нашей теме все, что считаете нужным.

У Вас недостаточно прав для добавления комментариев.
Возможно, вам необходимо зарегистрироваться на сайте.